看清孩子的游戏力水平,玩出更多快乐和生长

爱贝睿 2018-05-05
看清孩子的游戏力水平,玩出更多快乐和成长(图一)爱贝睿依据脑科学与人工智能的新一代儿童教育安排看清孩子的游戏力水平,玩出更多快乐和成长(图二)

孩子喜欢和你玩吗?

有一天,小爱和她的小伙伴出去玩,在游乐场看到一个爸爸努力地想要和 1 岁多的儿子一同玩。

爸爸把手伸进海洋球池里,搅来搅去,对儿子说:「来,乐乐,跟爸爸一同游水吧!呼啊呼啊~」

乐乐没理爸爸,拿起两个海洋球,对着敲啊敲,一边说:「哒哒,哒哒!」

儿童游戏力展开的各个水平、特征与活动实例

爸爸被扔了几个球之后,有点懊丧地从海洋球池里站启航,把孩子也从池子里抱出来,他说:「不玩啦不玩啦,不能打人!」

乐乐被抱走非常不快乐,他蹬着腿标明抵御,但因为力气太小以失利告终。

一个热心想要跟孩子玩的爸爸,他很想参与孩子的游戏,但他的玩法没能让孩子参与他一同玩。这是为什么呢?

本期讲座,我们聘请到了爱贝睿家长教练,中山三院儿童发育行为中心研究员、沙盘游戏治疗师朱绘霖教师,她将带你知道孩子的游戏力水平,教给你具体的方法跟孩子玩起来,让你能通过游戏促进孩子的学习与成长。

正本,有的家长和孩子玩时,往往是直接参与自己的主见,希望孩子按爸爸妈妈的主见来做,不断宣告指令。

看清孩子的游戏力水平,玩出更多快乐和成长(图三)

听完这期讲座,相信你会清楚孩子的每一个游戏力的阶段,知道在不同的时期该怎样跟孩子玩、让孩子玩得快乐,更重要的是,让我们伴随孩子玩耍的过程中,激起孩子才干的成长~

好怅惘呀!小爱看到一个清楚有心想要和孩子玩耍的爸爸,却因为对孩子游戏才干的不了解,效果家长和孩子都没玩得好。

因此,我们首先要了解孩子的游戏力是怎样展开的?我们的孩子在哪个水平?他们玩耍时有哪些特征?

那么,孩子的游戏力,仅仅是玩本身吗?其实不是的。不同年龄阶段的孩子,有自己做游戏和互动的方法,他们的「游戏力水平」是有差异的。

怎样跟孩子玩起来,孩子有哪些玩得快乐的信号

孩子喜欢和你玩吗?

所以,想要和孩子玩起来,我们就要去孩子的水平上,用孩子的方法玩耍

通过游戏互动的方法,进步孩子的言语才干、外交才干和想象力,改善孩子的习气、行为方式。

乐乐看了看爸爸,好像不知道他在干什么,所以乐乐把海洋球又敲了两下,直接朝爸爸扔了以前,一边扔一边哈哈大笑。

只有用跟孩子同水平的方法和他玩,宝藏才甘愿跟你玩。当孩子参与到你们一同的游戏中来,你还可以巧用游戏,促进孩子才干的展开。

但他们却忽视了,孩子觉得好玩的东西和爸爸妈妈所想的可能是不一样的!假设大人供应的主见关于孩子来说觉得不好玩,孩子很难和大人玩起来、玩得快乐。

爸爸继续说:「快来游水吧乐乐,看游水多好玩!」

你将听到以下内容:

许多儿童心理学家认为,游戏是一种重要的才干,可以帮忙孩子知道物体、知道世界,还可以练习外交。有的人把这种游戏互动的才干叫做「游戏力」。

了解游戏力,玩耍更有利

5 月 10 日下午 15:00,敬请注重爱贝睿为你带来的专题讲座,不见不散哦~

本期讲座需支付 9.9 元 / 场 收听,收听请点击文末阅读原文;你也可以扫描下图,参与全新晋级的「未来脑计划」VIP 会员,会员期内免费畅听 & 无限次回听一年 50+ 期讲座。

看清孩子的游戏力水平,玩出更多快乐和成长(图四)

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