高考语文阅览量加大 考生怎么"快"与"准"?

学霸说 2018-02-12

2017年全国考纲吊销选考模块,增加阅读量,这无疑需求考生前进快速阅读的才华。阅读才华的中心是“快”与“准”,在大势所趋的“快”规范下,怎样强化精准阅读才华呢?

  阅读才华的中心政策是“快”和“准”。“快”,是时代所趋,近几年逐渐为命题者所重,北京卷文字量增加千字左右,新增多文本题型,就是着眼于对“快”的调查。而“精准”与否,则始终是阅读才华强弱的要害地址。

  语文本质、语文应试才华、精准阅读才华,这是一个由大到小的同心圆,是一条不断集合的才华线。可以说,精准阅读才华是语文应试才华的重中之重,是考生语文本质在考场上的中心表现。怅惘的是,精准阅读才华恰恰是考生广泛的缺陷,许多考生不但短少这种才华,甚至连精准阅读的知道都没有。

  读懂文本,读懂标题,精准作答,做题的每个环节都与精准阅读才华密切相关;多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和写作,每个板块的得失都与精准阅读才华的强弱成正比。作为常在高三的教师,我发现学生卷面上的一切问题,几乎都与精准阅读有关。我甚至会决断地告诉学生:高考不考阅读才华,考的是精准阅读的才华。

  解析:这是一道二模作文题。中心词是“小确幸”。考生审题时如能有“咬文嚼字”的知道,就很简略抓住论题的本质。“小确幸”是一种夸姣,因为这个词的中心语是“幸”。这种夸姣有两个特征,一个是“细微”,对应的天然是“巨大、巨大”;一个是“确实”(具体、传神),对应的天然是“虚幻、飘渺、抽象”。

  指孙犁教师家院墙,//更指在见到孙犁教师前作者因为风闻孙犁的严峻与正襟危坐而发作的隔膜。

  本题出自傲阅读<<套袖>>。答案只触及文本第③段,篇幅适中而比较典型。下面就分析解题进程,呈现学生答案,使同学们“窥一斑而知全豹”,可以体会精准阅读的知道和才华在语文应试中发挥的巨大效果。

  解析:

  参考答案:

  除过大阅读,精准阅读才华单薄在文言文阅读、古诗词鉴赏、写作等板块中也恰当广泛和严峻。某次高考阅卷,我作为组长担任掌管古诗(北宋文学家张耒<<示秬秸>>)阅读延伸题的阅卷作业。让人大跌眼镜的是,不少考生竟将卖饼的主体当作张耒自己或张耒儿子,且不说情理上通不通,诗前小序、注释就奉告得清清楚楚,犯错考生完全视若无睹。这当然有考场严峻的原因,但根柢原因在于精准阅读的知道匮乏,才华单薄。2015年北京卷作文②“深化魂灵的热爱”。命题人明晰要求:自选一物(植物、动物或器物,梅花在外)。效果热爱政策定为“书本”的大有人在,“书”不算植物,不算动物,是不是器物呢?不少考生并没有精准界定。

  例1:说明“高墙大院”一词在文中的含义。(3分)

  学生阅读才华弱,从根柢上讲,当然是读得太少的原因。阅读少,天然读不“快”,也读不“准”。语文是一门实践性很强的学科,根柢之道在于多读多写。不幸的是,许多的语文课堂却长期短少这种操练。到了高三,温习本该有用甚至高效,而语文温习常常沦为“无序”、甚至“无意图”的温习。在许多学校,什么叫古文温习,就是一段时间内连着做许多古文题,连着对答案;什么叫大阅读温习,就是一段时间内连着做许多大阅读题,连着对答案……语文温习,本质是建立在知识堆集基础上的才华操练。高效的语文温习课,需求师生对“语文应试才华毕竟是什么”的不断追问,需求教师帮学生分解技能,供应方法,搬家操练,构成才华。可叹的是,学生做了许多许多的题,从才华操练上却很可能是不自觉的,茫无意图的。不少教师忙于讲课答疑,却疏于对“语文应试才华”进行考虑,“精准阅读才华”甚至都没有列入要抵达的才华政策。

  C。民逋赋,久不能输 逋:怠慢。

  把握阶段和篇章,往往需求考生辨明阶段内部的层次,层与层之间的联络,以及段与段之间的联络,然后抵达看清结构,整体了解。建议考生养成“圈划分层”的习气,读到哪儿,就圈划到哪儿,一朝一夕,就能对文本的内部结构有一种透视,有一种“目无全牛”的感觉。

  “高墙大院”从字面上当然指孙犁家的巨大的墙院,这是物质含义上的、具体的所指。体恤语境,又不止于此,作者由“心中很是惴惴”,到总算“仍是硬着头皮走进孙犁教师”的家,其实是冲破了心思上一道类似于“高墙大院”的东西。所以,还需精读文本,从语境中恢复出“高墙大院”的标志义。

  D。而华容在洞庭旁,土卑而赋重 卑:(地势)低。

  下列句子中,加点词的说明不正确的一项是

  孙犁的房间巨大幽暗;//孙犁很严峻、少言寡语,心里与外界如有高墙阻隔。

  有高度、深度的文学大师的精神世界。

  进步精准阅读才华,不只是需求强化知道,更需求从字、词、句、篇以及整个语境着手。

  是孙犁严峻、少言寡语的特性。

  以上4则答案,学生只知道答“字面义”或“深层义”,标明这4位学生根柢不熟悉题型,不了解出标题的,更不要提信息点的丢失和措辞的草率了。这类答案在检验的23人中占4个。

  [例2]文言文阅读刘大櫆<<张复斋传>>

  从试题到答案,例解“精准阅读才华”,无疑有最直观的感受。

  指少言寡语的孙犁先生的巨大幽暗的居处。

  A。值吴逆之乱,凹凸兵革崎 岖:这儿指颠沛流离。

  学生答案:2组

  既指孙犁家巨大的墙院(1分),更指作者未见这位风闻很严峻的大作家之前的心思阻隔,表现对孙犁教师的心思敬畏(2分)。

  [例3]阅读下面文字,按要求作文。

  [例1]阅读下面的文字,按要求作文。

  C项的语境是“民逋赋,久不能输,及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也,乃捐俸入赎而归之。”精读语境,不难发现“不能”和“其鬻子也”两个信息,老百姓交不起赋税,致使卖儿卖女,非“不为”也,实“不能”也。“逋”的字义,不可能是片面上的“怠慢”,而只能是客观上的“拖欠”。

  浮皮潦草地阅读第③段,考生只能留下作者惧怕孙犁教师的迷糊形象,凭着这样的阅读形象组织答案,只能催生出短文式、感悟式的答案。从应试得分的角度看,这样的作答根柢上没有含义。相同读第③段,在具有精准阅读知道和才华的人看来,他就懂得“回原文找答案”的进程要依托精准阅读,懂得精准阅读不同于泛泛阅读,对所读部分既要有微观上的把握,也要有微观上的供认。如此,不难发现本段讲了三层意思。第1层,作者对带信给孙犁一事,“心中很是惴惴”;第2层说明“很是惴惴”的原因;第3层讲效果,“我仍是硬着头皮走进了孙犁教师的‘高墙大院’”。

  精准阅读才华如此重要,最重要的为何偏偏成了考生的弱项?长期操练缺位,学生的精准阅读才华又怎能不弱?

  这些充沛说明,精准阅读才华单薄是一个广泛性的问题,是高三语文温习的瓶颈。

  指作者风闻的孙犁所住的巨大幽暗、气氛严峻、略显惊骇的居所。

  以上3则答案,反映出受测学生是懂得题型的,明晰知道该答“字面义”和“深层义”,这确保了答案要害完全。但细看每一点的措辞,则显草率。以第一则为例,清楚是“高墙大院”,却写成了“房间”;“惴惴”的原因有两个,很天然就丢失了第一个;心里阻隔是作者心里的,却了解成了孙犁的。短少三十字的答案,讹夺之处竟达三处。答案是思维的外现。讹夺草率的反面,凸显的是学生精准阅读才华的单薄。此类答案在受测的23人中占到了19个。

  “品牌”是商业用语,品牌的内涵是指它所包含的特性、价值和文明,个人、集体、国家等也都应该有自己的品牌。

  标志了什么呢?考生需求读第2层,弄清楚铁凝“心中很是惴惴”的具体原因,然后弄清楚心中像“高墙大院”似的东西毕竟指什么?这时分,就特别需求考生具有精准阅读的知道和才华。你得注意到“我还听人说过”中的“还”,这个“还”字就告诉你:我初步讲第二个原因了,前面讲的是第一个原因。有了这份活络和精准,考生才不致于丢失作者“惴惴”的第一个原因:“我怕见大作家”,即孙犁在文学界的崇高方位令作者心有所惧。

  3 词不离句,要习气于“分析语境”。

  ③多年前的一个秋天,我因事去天津。行前朋友嘱托我带封信给孙犁教师,我心中很是惴惴。//我怕见大作家,尽管他的美丽篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过,孙犁的房间巨大幽暗,人也很严峻,少言寡语,连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。//但是我仍是硬着头皮走进了孙犁教师的“高墙大院”。

  再看“还”字后面的信息,假设草率而过,很简略得出“房间巨大幽暗”、人“严峻”“寡语”、养的鸟叫得“不顺畅”三个信息点,其实,品味一下,过过心,中心信息只是“人也很严峻,少言寡语”,其他两点不过烘托点染算了。弄清了“很是惴惴”的两点原因,也就明晰了“高墙大院”的标志义——因为孙犁方位高、人严峻,而给作者这个晚辈带来的一种类似“高墙大院”的心思上的阻隔。

  B。子寒如此,而不恤之邪 恤:怜惜。

  读懂标题,接着就得回到相关阶段,依据语境,供认“高墙大院”的含义。这一步,首要靠的就是精准阅读才华,而“精读文本找答案”恰恰是宽广考生的薄缺陷。作答漏要害,措辞不到位,都与之密切相关。

  学生答案:1组

  这样的答案,不是短文式、感悟式的答案,而是点对点式的精准作答。每一个点,源于文本的要害,对应着答案的得分点。如此阅读与作答,才是高三操练的政策。

  2 字不离词,要习气于“咬文嚼字”。

  关于“小确幸”,你有怎样的知道与感悟?请自定角度,自拟标题,自选文体(诗歌在外),写一篇不少于800字的文章。

  字不离词,词不离句,句不离篇,关于字、词、句的精准解读都离不开对具体语境的分析。“回原文,看语境”是语文做题时永恒不变的规则。

  D项的语境是“而华容在洞庭旁,土卑而赋重。先生因诣县官,谓此皆湖岸荒余,十常八九浸于水,宜准湖乡下地例,一亩粮止一升。”不就是因为“地势低”,才“十常八九浸于水”吗?

  见果而查因,查因而知果。长期操练缺位,学生的精准阅读才华又怎能不弱?

  何为“小确幸”?口渴的时分,手边正好有一瓶水;排队时,你地址的队前进得最快;电话响了,拿起听筒发现是你正在挂念的人……这些就是日子中尽管细微但确实令许多人感到夸姣的东西。

  “精准阅读”是一种才华,也是一种知道。操练才华,需求长期的进程,而强化知道,却在一念之间。你在阅读时,有没有这个知道?是不是把这当回事?有没有一个要求?有和没有,效果就很不一样。这一点,跟书写很类似。有学生写字很差,让他一瞬间遒劲美丽,那很难,得临着字帖下苦功;让他写得规整一点,像样一点,则是强化知道就能办到的。阅读时,心里有“精准阅读”的知道,字句过眼,过手,更过心。精准阅读,我们从这儿初步!

  字面意思是房间、墙院的巨大,//深层意思是表达心中的“高墙”,因为见之前,以为孙犁是严峻、少言、不易靠近的。

  解析:

  先来看相关文段。

  下面再来看两组学生答案,通过深度解析我们可以对精准阅读有一个更清楚的知道。

  本题调查“文中重要词语(句子)的了解和说明”,这归于高考语文的根柢题型。拿到题,考生首先得认题,得读懂题干,精准把握命题人的意图,不能读得貌同实异,然后答非所问。本题调查词语“字面义”,更调查“深层义”,然后调查对第③段的整体了解。具体讲,就是判别出“高墙大院”一词在文中是一语双关,所谓“说明含义”,就是说出它的字面义,更要说清楚它的深层义。

  “小确幸”一词,出自日本作家村上春树的短文,由翻译家林少华直译而进入现代汉语,意思是“细微而确实的夸姣”。

  4 句不离篇,要习气于“圈划分层”。

  解析:本题答案为C,而学生多选择D。问题就出在分析语境时不可精准仔细。

  操练精准阅读才华,要学会咬文嚼字,抠抠字眼。当然不是逢字必“咬”,见字皆“抠”,首要仍是文中的要害字句。近义词分析、诗词的炼字、阅读中的要害词句、作文标题里的中心概念,考生在阅读时多一份咀嚼,多一点界定,就多一份精准。

  1 强化“精准阅读”的知道。

  对“品牌”你有怎样的考虑?请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。

  有了这番咬嚼,了解就能精准不少。“夸姣”在一些人的知道里是个比较巨大、比较抽象的概念,是一种不太简略抵达的日子地步,是一个需求多年奋斗的终极政策。“小确幸”启示人们,夸姣的门槛或许没有那么高,它既可以是巨大的、抽象的观念,也可以是细微的、传神的感觉;它既可以是你我人生路上的终极政策,也可以是人生路上无处不在的风光。知晓“小确幸”,感受、珍惜、保藏生射中的“小确幸”!让自己感知夸姣的触角变得敏锐起来,让日子布满无处不在的“点缀”和“惊喜”,让生命变得饱满和充沛,让人生成为一趟惊喜不断的旅途!这,就是契合题意的不错的写作生发点之一。

  解析:关于论题“品牌”的论说只需短短几句,考生很简略泛泛而过,过眼不过心。对“品牌”这个要害词,不妨先“咬嚼”一下,“品牌”是“品”加上“牌”,说明有质量、有内涵的牌子才华叫品牌。只此一点,即可助考生将“品牌”与“招牌”分得清清楚楚,避免概念的混用。

  “咬嚼”之上,假设再能对提示语加以“圈划分层”,审题就能更加精准。提示语简明扼要,讲了三层意思。其一,“品牌”一词的初始性质;其二,界定“品牌的内涵”,然后区分了“品牌”和“品牌的内涵”;其三,容许你将“品牌”的概念泛化运用,使论题更具有广泛性。短短几句,包含了许多的约束和启示。精准阅读,加以了解,足以写出一篇规范而出彩的文章。

  “精准阅读”的内涵当然不止于此,但有了这几个方面的强化和操练,则足以有所进步,足以应对高考。集合精准阅读,进步应试才华,是每位考生迫在眉睫的任务。在备考的进程中,假设能逐渐培养起到弦外之音去自主发现和自求索解的习气,使自己的思维除了有发散的梦想,也有着精准的集合,那就是终身的财富了。

高考语文阅读量加大 考生怎样

关键字:

特约作者

推荐阅读 ^o^

只需2.5年  你的年薪将会令你惊叹!!!

只需2.5年 你的年薪将会令你惊叹!!!

『中國邊疆研究與歷史書寫』研討會日程安排

『中國邊疆研究與歷史書寫』研討會日程安排

过真伤己、过直伤人

过真伤己、过直伤人

中国人走得太远太快,灵魂跟不上了(深度好文)

中国人走得太远太快,灵魂跟不上了(深度好文)

他说第二,有人敢说第一吗?

他说第二,有人敢说第一吗?

微信扫一扫
分享到朋友圈

prve

有没有一门课程,让你久久难忘?

上一篇

next

寒假记住高考3500词,开学争当英语学霸第一人

下一篇